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14장. 초등학생에게 성교육은 어떻게 해야 할까?
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5장 미아 또는 실종자 방지, 본인 확 인 등을 위해서 DNA 지문 정보 를 정부가 수집한다는 정책에 대해 어떻게 생각하는가?
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15장 일회용품 적게 쓰기, 배달 적게 하기, 텀블러 쓰기 등으로 지구 를 보호할 수 있을까? 후손의 생존을 위해서 지금, 우리는 어떤 선택을 해야 할까?
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15장 지구온난화 등, 생태계 파괴를 걱정하지만 여전히 개발 활동은 계속하고 있다. 일회용품 적게 쓰기, 배달 적게 하기, 텀블러 쓰기 등으로 지구를 보호할 수 있을까?
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4장 모성애와 부성애, 효는 타고나는 것인가? 만들어지는 것인가?
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14장. 초등학생에게 성교육은 어떻게 해야 할까?
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5장. DNA 지문 정보를 정부가 수집한다면?
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5장. 미아 또는 실종자 방지, 본인 확 인 등을 위해서 DNA 지문 정보 를 정부가 수집한다는 정책에 대해 어떻게 생각하는가?
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13장. 전염병 확산을 막기 위해 개인의 자유를 침해하더라도 규제를 해야 한다는 주장과 이런 주장에 대한 반대 의견도 있다. • 사회를 구성하는 다양한 사람의 입장과 관점을 고려하여 전염병 확산 상황에 대한 대처 방안을 제안하시오.
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10장: 우리가 의식하여 생각한 결과 신경전달물질이나 호르몬이 나와서 우리 몸을 조절하는 것일까?
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3장: 안젤리나 졸리의 난소 제거에 대해 어떻게 생각하는가? 나 또는 가가운 가족이 암의 위험이 있다면, 안젤리나 졸리처럼 예방하기 위해 그 부분을 제거할 것인가?
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15장 일회용품 적게 쓰기, 배달 적게 하기, 텀블러 쓰기 등으로 지구를 보호할 수 있을까?
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4장 모성애, 부성애, 효는 타고나는 것인가?
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4장 아버지, 어머니, 자식은 어떻게 정해지는가? 모성애, 부성애, 효는 타고나는 것인가?만들어지는 것인가?
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3주차. 안젤리나 졸리의 난소 제거에 대해 어떻게 생각하는가? 나 또는 가가운 가족이 암의 위험이 있다면, 안젤리나 졸리처럼 예방하기 위해 그 부분을 제거할 것인가?
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14장. 초등학생에게 성교육은 어떻게 해야 할까?
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4장. 모성애, 부성애, 효는 타고난 것일까?
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3장. 안젤리나 졸리의 난소제거에 대해 어떻게 생각하는가?
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14장. 초등학생에게 성교육은 어떻게 해야할까?
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15장 일회용품 적게 쓰기, 배달 적게 하기, 텀블러 쓰기 등으로 지구를 보호할 수 있을까?
